Утром 7 апреля в городе Добрянка Пермского края 17-летний ученик 9 класса вышел на крыльцо школы во время утренней зарядки и несколько раз ударил ножом свою классную руководительницу — в шею, спину и живот. На глазах у других детей.
Учительницу русского языка и литературы Олесю Петровну Багута доставили в больницу, но спасти её не удалось. Ей было 56 лет, почти 30 из которых она проработала с детьми. В 2018 году она победила в районном конкурсе «Учитель года».
Это невозможно читать. И невозможно не думать: как это вообще могло случиться?
Все знали. Никто не вмешался
Убивший педагога школьник состоял на учёте в полиции и несколько раз оставался на второй год. Одноклассники рассказывают, что он ни с кем не общался, провоцировал конфликты: то девочке волосы отрежет, то полезет в драку. На одном из уроков просто лежал на полу, взявшись за голову.
Соседка рассказала журналистам, что у парня с детства было какое-то заболевание, мама водила его в больницу, но это было ещё два года назад.
И самое страшное: две недели назад, на фоне абсолютного спокойствия, подросток якобы в шутку сказал своему другу, что хочет зарезать ножом завуча или учителя. В шутку. Никто не придал этому значения.
Перед нами классическая картина: ребёнок с очевидными психологическими трудностями, стоящий на учёте, с историей странного поведения — и полная тишина вокруг. Система зафиксировала. Система не среагировала.
Оценка за поведение: с 1 сентября, но вопросы остаются
Буквально на прошлой неделе стало известно, что Министерство просвещения готовит большую реформу. С 1 сентября 2026 года в школах появятся оценки за поведение. Школам предложили три модели: «зачёт/незачёт», «образцовое/допустимое/недопустимое» или привычная пятибалльная шкала. Критерии — дисциплинированность, умение общения со взрослыми, социальная активность и социальная правомерность. Систематически плохие оценки за поведение станут основанием для отчисления.
Апробацию уже провели — в семи регионах, 89 школах, с участием более 40 000 учеников и 2000 педагогов.
Звучит как шаг вперёд. Но давайте честно: помогло бы это в Добрянке?
Подросток, который лежал на полу в классе, угрожал однокласснице и стоял на полицейском учёте — он и без новой системы был виден. Отметка «недопустимое поведение» в его дневнике ничего бы не изменила. Потому что проблема была явно не в отсутствии оценки, а в отсутствии реальной помощи — психологической, медицинской, семейной.
Что на самом деле нужно
Мы, родители, хорошо знаем это чувство: когда видишь, что с ребёнком что-то не так, но не знаешь, куда идти. Или идёшь — а тебя разворачивают. Или говорят «само пройдёт».
«Если бы вовремя такого а-ля весельчака отправили, пока он ничего не натворил, в школу для детей с девиантным поведением, глядишь бы, и человек был бы жив, и, может быть, что-то там в голове бы поменялось», — считает адвокат, эксперт по семейному праву Виктория Данильченко.
Но куда направлять — и кто должен это делать? Школьный психолог в России — это часто один человек на несколько сотен детей, перегруженный бумагами и родительскими собраниями. Мы об этом уже писали ранее.
«Я настаиваю, что в первую очередь нужно бороться с тем, чтобы создавать условия для воспитания и учёбы. Школа сейчас находится в таком состоянии, что она не может воспитывать по объективным причинам. Классные руководители работают на две ставки учителя, им некогда заниматься своими учениками просто», — говорит председатель профсоюза «Учитель», преподаватель истории Дмитрий Казаков.
Система зафиксировала. Система не среагировала. И пока это так, никакая трёхбалльная шкала поведения не остановит следующую трагедию.
Главный вопрос, который сейчас звучит в обществе: как подросток, состоящий на учёте в полиции и демонстрировавший явные отклонения в поведении, оказался с ножом среди обычных учеников?
Это не риторический вопрос. Это запрос к системе, на который нужен конкретный ответ.
Олеся Петровна Багута пришла на работу вести зарядку в День здоровья. Она выросла в семье педагогов и всю жизнь учила детей русскому языку и литературе. Она заслуживала защиты. И дети, которые это видели, — тоже.
Если вы замечаете тревожные изменения в поведении ребёнка или подростка — не ждите. Обращайтесь к школьному психологу, в детскую психиатрическую службу или на телефон доверия для детей и подростков: 8-800-2000-122 (бесплатно, круглосуточно)